幼儿园教研计划工作计划

时间:2024-12-02 18:06:22
幼儿园教研计划工作计划(15篇)

幼儿园教研计划工作计划(15篇)

时间流逝得如此之快,我们又将续写新的诗篇,展开新的旅程,请一起努力,写一份计划吧。那么我们该怎么去写计划呢?下面是小编为大家整理的幼儿园教研计划工作计划,欢迎大家分享。

幼儿园教研计划工作计划1

上学期,保教工作已基本步入正轨,在丰富多彩的教研活动中,教师的教育教学水平有了明显提高。特别是新来的一批老师,都具有丰富的教学经验,在主副班公开课展示中,她们充分展示自己的才华,带动了幼儿园教学质量的提高,受到园领导的好评。二位教研组长在工作中充分发挥带头作用,组织教师不断学习坚持逢双周召开教研会议,组织各科组长制定各科教学计划明确各科教学目标,而且协助园领导组织教师进行了教师公开课观模活动,让教师有了相互学习的机会,提高了教学水平。但也有很多不足的地方有待我们在以后的工作中不断的去完善:

1、教师对《新纲要》的认识不够,不能很好的运用于课程改革的实践教学。

2、在家长的压力下,幼儿园教育的价值观比较偏向学习技能的掌握,而忽视了幼儿社会、感情等方面的培养。

3、只制定了各科的教学目标,但各科的教学内容没有在各级组中行成统一,而且制定的内容太过随意、分散没能围绕主题式教学去服务。

4、幼儿园和家长的联系和沟通还不够,大部分家长教育观念守旧,不了解幼儿园课程改革的进程,不能形成正确的教育价值观、这就使幼儿园不能充分利用家长资源为幼儿园的课程改革去服务,使幼儿园不能真正实践家园共育。

二、 指导思想

针对上学期教研工作存在的问题,确定本学期教研工作的指导思想:本学期我园的教研活动仍然以日常教学工作研讨为中心,以《幼儿园指导纲要》精神为指导,更新教育观念,提升教师教育科研水平,不断完善我园园本课程建构,投入到我园课改研究的工作、在教研过程中从我园实际情况出发充分发挥教研工作职能,开展多向互动研究,踏实解决幼儿园本身急需要解决问题,促进教育质量的提高。

三、 主要工作:

(一)深入课程改革围绕主题式教学制定合理计划。

1、提倡生成性主题活动教育,以级为单位统一确定各级每月主题并围绕主题合理制定教学计划。

2、各级组按本级主题展开教学内容,除英语等技能性较强科目外各科内容不能脱离主题。

3、组织教师以级为单位集体备课,制定主题计划,并严格按计划完成教学任务。

(二)发挥级组长作用。

1、确定各级组长,充分发挥级组长带头作用带领本级教师制定出各级的主题教学计划。

2、级组长分配任务给本级各科教学的负责老师,让他们围绕主题去制定各科的教学内容。

3、级组长还负责本级各科教学资源及材料的收集工作,以方便小、中、大班交接时能够资源共享。

(三)加强幼儿园师资培训,全面提高教师的教学水平。

1、继续开展双周一次的业务学习。组织教师坚持学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装头脑,以科学的教育方式组织教学,以饱满的教育热情对待孩子。只有这样我们才能顺应时代发展要求,真正使素质教育不成为一句空话。

2、组织教师开展公开课观摩活动。一方面是要促进教师深入努力提高教师自身素质;另一方面是要促进教师间的互研互学,强化教研教改的意识;再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新、丰富经验。这学期每位教师都要上一次公开展示课,大家一起来听,课后大家一起讨论。由开课老师就这堂课的关健问题作介绍,然后大家畅所欲言、共同讨论,目的使大家从中寻求最佳教育途径。

3、鼓励教师利用业余时间参加学习,给自己充电。建议教师经常翻阅《早期教育》《幼儿教育》《幼教博览》等幼教杂志,鼓励教师利用课余时间经常上教育网不断吸收新信息。

(四)开展家园合作研究,实现家园同步教育。充分利用家访、家长会、家教宣传栏、开放日等途径,加强幼儿园和家长的联系和沟通,让家长感受教育新观念,了解幼儿园课改进程,增强家长自主参与的意识。

1、各班有针对性的丰富家园联系栏的内容,鼓励教师从网上、教育刊物里收集幼教知识不断更新内容,指导家长做好家庭教育工作,使家园教育同步。

2、根据本班幼儿的实际情况,及时填写家园联系手册并以电话联系、家访等多种形式继续开展家访活动,增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

3、结合主题活动的开展,为幼儿创设一个适宜的环境让幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的良好环境中学习和生活,我们鼓励老师发动家长为幼儿自制玩具。

4、策划好本学期家长开放日活动,向家长汇报幼儿一学期的学习生活情况。

四、每月教研工作重点

9月:学期初家访工作。确定各级本月主题,制定主题计划。

10月:确定各级本月主题,制定主题计划。主班公开展示课。

11月:确定各级本月主题,制定主题计划。副班公开展示课

12月:确定各级本月主题,制定主题计划家长开放日活动

1月:期未总结工作

幼儿园教研计划工作计划2

一、指导思想

本学期,我园教研工作以园务工作计划为指导,以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究,深化特色教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长,全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点:

(一)加强师德教育,提高教师队伍素质:

为了适应教育的新形势新要求,转变教育观念,本学期我们将在提高加强师德教育,教师队伍素质上多努力。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育,引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思,努力成为一个心理健康者,营造和谐的小社会。透过业务培训学习,主题教育活动,团组织批评与自我批评活动,不断反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,构成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进,与时俱进。

2、加强理论学习,用心构建学习型组织,以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标,以发展和创新为动力,加强教育理论学习,更新教育观念。只有学习才能不断进步,我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识,园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3、精心指导好新教师的教学业务。以年级组为中心,依托骨干教师,认真抓好新教师的培养工作,透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式,不断提高新教师的教育教学水平。用心开展教学评比活动,为新教师成长搭建舞台。

(二)切实落实教学常规工作,确保保教质量:

1、要求教师认真按《纲要》精神,结合本班幼儿实际制定教学计划,设计教学活动, ……此处隐藏31093个字……教学主管或者教研组长找内容,组织大家学习讨论,教研内容以常规研讨为主,教研形式比较单一。老师们教研积极性不高,有的甚至把教研当成负担。教研不深入,不能有效地和教师日常工作结合和落实。

三、工作目标:

(一)以理论学习为抓手,促进本园教师师德师风、专业理论水平的整体提高。

(二)以常规工作(备课本规范、教学游戏活动组织)为重点,从实际工作出发,注重业务培养,促专业成长。

(三)以等级园评定为契机,提高园所办园规范性,指导老师规范一日活动行为。

(四)以学前教育科“生命成长”教育为导向,让老师们能多“走出去,带回来”,提高教研积极性和教科研水平。

四、具体措施:

(一)以理论学习为抓手,促进本组教师理论水平的整体提高。

我园教师均为年轻老师,新入职教师也比较多,在班级管理、教育教学、家长工作等方面缺乏实践经验,需要深入带教和扶持。且她们的教育技能与教育方法存在着不足,需要通过园本培训、教研等方式进一步提高。我们鼓励教师在工作之余,坚持学习,注重师德修养,及时转变观念。本学期我们通过有目的地定期开展集体业务学习活动和自学相结合,采取同伴互助、榜样示范、领导激励等方式带动青年教师促其发展。

1.规范教研、园本培训制度、丰富内容和形式:

(1)幼儿园组织和公司邀请专家讲座、先进教师经验交流、师德师风培训、集体备课等形式。

(2)每周一次教研、园本培训活动。

(3)组织各项评比活动,本学期我们将开展观摩课、听课评课、半日活动设计、环创评比交流、教师岗位练兵、教育随笔、观察案例、优秀教学设计等各种评比活动,激发教师教育热情,努力营造本园良好的教育氛围。

2.以教研为载体,加强教师队伍的梯次建设。

(1)分层管理教师队伍,以“师徒结对”的形式,促进新、年轻教师的专业成长。

(2)骨干、老教师带教,指导“徒弟”将学-说-做-思的过程有机的结合起来,使其在成长的过程中大胆参与到教研活动中。

3.进一步开展岗位练兵活动,抓好青年老师队伍建设。

加强教师基本功训练,开展岗位练兵活动,提高老师自身业务能力和专业素质。

4.鼓励教师不断学习提升:

(1)有效利用“壹点壹滴”微信公众号平台,积极借阅幼教刊物等方式,学习新的教育理念和新的教学方法。做好理论学习笔记,并且要学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。进一步学习《3-6岁儿童学习与发展指南》,对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。

(2)鼓励教师通过自学、函授、教师资格认定等形式,积极参与教师再培训教育等,不断提高学历层次和专业水平。

(二)以常规工作(备课本规范、教学游戏活动组织)为重点,从实际工作出发,注重业务培养,促专业成长。

1.每位教师要认真对待日常教育教学各个环节,从备课到上课再到活动延伸,努力提高教学活动质量,做到有效备课提高效率和质量。多给老师参与和锻炼的机会,指导老师学会定目标,找出每次集体活动的重点、难点,预设的解决策略。保证课程内容的科学性、全面性和均衡性,提高课堂教学的有效性。

2.观摩交流,开展教师相互结对活动,相互听课每月不少于4节,并做好听课记录。主要观摩教师们的公开课,借鉴别人的教学模式、教学方法、创新思维,课后组织全体教师进行评价,由执教老师就这节课的有关问题作介绍,然后大家畅所欲言,共同讨论,并从中寻求最佳教育途径。

3.实行随机查课,“推门听课”的制度,督促教师备好课,上好课,提高教育教学质量。课后及时与授课教师进行交流,并给予评价(作为考核依据) 。

3.集体备课、规范备课本书写,做好园本课程制定研究工作。为了使教师们做到取长补短,开展集体备课、相互听课、专题讨论,使教师们在这些活动中,教学水平得到不断提高。积极调整思路,将有计划地进行教学观摩研讨、评比活动,如随堂听课、互帮互助活动;优质课、案例评析活动评比;教育随笔评比等,形成人人积极参与教研活动的良好氛围。

4.不断反思,善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效形式,在幼儿在一日活动中,教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日生活中的行为和反应,进行分析,并不断调整计划,改进教育行为,最终促进幼儿的学习和发展,做好教育心得笔记。每月两篇教育笔记,两篇幼儿观察记录。

(三)以等级园评定为契机,提高园所办园规范性,指导老师规范一日活动行为。

1.以相关文件为指导,严格遵循新的教学管理制度开展一日活动。组织教师学习《湖北省幼儿园办园水平认定标准》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》等相关文件,提升教师的专业水平,为创建等级园做准备。

2.规范教师一日活动各环节,探索一日活动中过度环节优化、时间安排优化、组织上优化,杜绝一日生活环节放羊式、高控式,切实落实一日环节皆课程。

3.落实教育常规管理的规范化,保教组坚持常规性检查,随时推门进课堂,切实把生活活动、户外活动、学习活动、游戏活动目标有效落实到幼儿一日活动之中。

4.通过检查发现问题,督促改进教育行为,再检查再回看,真正做到关注教学质量,科学有效地促进幼儿全面发展。

(四)以学前教育科“生命成长”教育为导向,让老师们能多“走出去,带回来”,提高教研积极性和教科研水平。

1.开展对幼儿生命成长教育理念及价值追求的学习,提高老师们对幼儿生命成长教育的理解。尝试开展幼儿生命成长教育实践,促进幼儿身心和谐发展,为培养嘴角有笑,眼里有神,身上有劲,心中有爱的“四有”幼儿而努力。

2.本学期学前教育开展的“生命成长教育”主题下各领域的线上教研形式,希望能让园所更多地老师参与观摩和学习,让老师们“走出去,带回来”,向优秀的公办园和民办姊妹园学习,提高老师们的教研积极性和教研水平。

五、具体工作安排:

时间

教研内容

9月

1、学习学前教育科教研计划、园本教研工作计划

2、备课本的规范撰写

3、线上家长会的流程与APP使用实践

10月

1、深入学习《武汉市幼儿园一日活动组织与实施》,一日活动流程和过度环节优化研讨,做好等级园评定准备。

2、专题研讨:科学制定一日活动方案

11月

1、专题研讨:教学活动中存在的问题和解决策略

2、园所环境创设交流评比——区域材料有效投放研讨

3、《3—6岁幼儿学习与发展指南》解读与测试(语言领域)

12月

1、园内“生命成长”教育教学活动评比(语言领域)

2、专题研讨:优化一日生活活动过渡环节

3、游戏活动案例研讨及观察记录的撰写

元月

1、幼儿五大领域发展水平质量评估、家长测评方案研讨

2、教师岗位练兵:备课本、观察记录评比

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