高数组工作总结

高数组工作总结

总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，快快来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是小编精心整理的高数组工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

时光流逝，一学期即将过去，可以说紧张忙碌而又收获多多。总体看，我们高数组全体教师认真执行学校教育教学工作计划，踏实工作，落实新课标的新理念、新思路，打造高效课堂，收到了较好的效果。回顾一学期的工作，总结如下：

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，

无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，为提高素质，加强教学修养，本学期我们高数组全体教师坚持利用每周二学习的时间，和周四的教研组组活动时间，把平时的读书体会和教学随笔以及教学反思在组内交流、研讨，并有针对性地学习理论知识，切实促进教师素质的提高。

二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。

发挥团体教研的优势，加强听课、评课活动。本学期，我组成员利用质量月活动和三课活动这两个平台，进行积极认真的研讨。每次研讨课时，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。我组成员尤其重视评课及反思环节，在每位老师讲课之后，教研组都要在组内开展认真的说课、评课活动。首先由执教者先说课谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后对本节课进行总结发言。这样组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享，从而提高自己的课堂教学水平，提高课堂教学效益。

三、扎实做好日常各项教学工作，稳步提高教学成绩。

在日常教学工作中，我们除了认真学习教育教学新理念，积极参加教研活动外，还潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，充分做好日常教学常规工作。着重对学生的作业情况进行落实，做到及时批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

在平时工作中，我组成员特别注重后进生的转化工作。面对个别调皮的学生，实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩得到稳步提高。

四、存在的不足。

由于本学期迎接上级的均衡教育检查，本学期工作中存在许多不足：

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文、随笔缺少生命活力，质量不高。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。

2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，提高优秀率。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下:

一、加强教师理论学习、提高教师理论水平。

当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系，让教师们用理论知识来进行集体备课。

二、改进教学手段，提高课堂教学效益

坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。

教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余时间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。

三、积极参加和开展教研教改活动。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，课堂教学有利于学生主动探索数学的学习，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。每位教师都以新课程思想来展开自己的教学工作。这一学期的教学研究课主要分年段进 ……此处隐藏6864个字……底。还观看二七区名师郝峰教学课堂录像，，让我们思考名师离我们到底有多远。再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己心得体会。学习新课程理念知识，了解教研信息，善学才能研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

3.实施道德课堂，转变教学观念

按照计划一学期每人一堂公开课，每位老师都认真准备，大大改变了以往有点拖拉任务的现象。活动中，始终贯彻“说课上课集体评课”这条主线，让开课老师能“一课一得”，发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学水平的不断提高服务。上课前，教师们都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视技能的培养，展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲，把自己最亮丽的一课展示出来，课后都能积极研讨，反思教学行为。我想：只要我们坚持不懈，定能提高教学水平。

4、做好学生的课外活动辅导

本着以学生发展的思想，全体数学教师除了认真备课、上课、批改作业外，均能放弃休息，利用课余时间做好学生的提优补差工作。一学期来，不少学生通过第二课堂的学习，智力得到开发，能力得到了拓展。

二、存在的不足及今后努力的方向

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，对自己的丰富经验及心得少于总结。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领，对问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

星斗转移，时光飞逝，本学期已经接近尾声，高数组教学工作正在有计划、有组织、有步骤地开展着。立足现在，放眼未来，为使下学期的工作取得更大的进步，现对本次学期科组教研工作总结如下：

一、课堂研究活动

我们清楚：教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我组定期进行理论学习和几个专题学习讨论，及各种新课程新教材教法的反思，有效课堂教学的沙龙活动，老师们积极准备、积极参与、共同研讨，发挥集体智慧，共同将教研进行到底。如：谢金水老师参加镇品德与社会教学比赛，陈爱华和戚淼老师的“同课异构”，本科组老师出谋划策，不厌其烦的听课，积极发言，使之把课上的更好。“善学才能研，善研才能善教”，已成为全组教师的共识。

二、集体备课情况

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，本学期中，中心发言是阙素琴、邱振兴等，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。活动中，始终贯彻“个人备课上课————集体备课上课集体总评”这条主线，让上课老师能“一课一得”，发现自己课中特色的地方，找出自己在教学中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学水平的不断提高服务。上课前，教师们都能认真准备、研究教材、领会编者意图，课堂上都能紧紧围绕新课程所要体现的新理念，积极发挥学生的学习主动性，重视基础知识的落实，重视技能的培养，虽然称不上课堂教学的领先潮流，但可以淋漓尽致地展现了我组教师课堂教学改革的一股冲劲，把自己最亮丽的一课展示出来，课后都能积极研讨总结，反思教学行为。我想：只要我们坚持不懈，在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，定能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！

三、师资培训方面

本学期中，本科组每两个星期开展一次教师培训，如：观摩名师上课光碟、学习布鲁洛教学理念、“如何评价一堂好课”等。同时还采取“以老带新”的方法，对新老师进行培训，一年级的老师由教学方法丰富的老师带培。学校也非常重视老师的培训工作，分别进行了“三字一课件”培训，分别在第5周、第9周和第11周进行。这样的“三字一课件”培训比赛。不仅调动了教师的积极性，还增强了老师的教学基本功。

四、定期组织教学经验交流会。

本着共同学习，共同进步的原则，本学期中，在每周四组织本科组教师进行教学经验和学生学习心得交流会。教师们毫不保留的说出自己的教学经验，学生们乐意讲出自己成功的学习方法，共同学习，共同分享，达到共同进步。本科组在四年级组织“同课异构+观点报告”的活动方式进行教学交流。内容是《生活中的小数》，由阙素琴和邱振兴老师换班级上课，取得了圆满的成功。

五、教学检查情况

本着以学生发展的思想，教导处每星期对全体教师进行教学大抽查。检查教师的备课、上课、作业批改情况等，每星期本科组有两位老师将被抽查。作业批改认真而且对学生要求严格我们，对每一次作业都作好分析。所以老师都认真分析并记录学生的作业情况，做好学生作业记载。

六、师生竞赛活动情况

学校教学工作紧张、有序的进行着，教师们也积极参加各种竞赛活动，如课件制作比赛，硬笔、粉笔书写比赛等。

在学生的竞赛方面，正如火如荼进行着，在第七周举行的奥数知识竞赛中，本科组在第十二周举行学生解题能力大赛，同学们都取得了不菲的成绩。一学期中，不少学生通过各种知识竞赛，智力得到开发，能力得到了拓展，涌现出了一大批数学能力好的学生。

七、中段考试情况

教学成绩差距大和浮动率较高的原因，本人分析有以下几方面：

1、对学生的培优转差工作没有落实到位，有的老师只是做表面形式工作；

2、同科组的老师沟通合作比较少，都是各搞各的一套；

3、新入学的学生参差不齐，基础差的学生比较多；

4、教师的业务学习不够，有的教师对教材的度把握不好，也就是没有深钻教参。

5、复习时间少，教师对中段考试重视程度低。

针对以上的不足，在以后的教研教学工作中，特别要从以下几点狠抓落实：

1、认真检查老师的备课、上课，不定期的进行推门听课，要求老师无准备、无教案、无课件不上课。

2、充分合理运用好每周四的教研活动时间，组织教师业务学习和经验交流。

3、狠抓培优转差工作，每位老师培优和转差的学生必须落实到位。虽然整个高数组成绩不理想，但是各位老师都在教学工作中勤勤恳恳，都非常辛苦，在11月9日对中段考试的失利，各位老师都做了认真仔细分析和检讨。我相信高数组的教学成绩会在期末考试中迈向一个新的台阶！纵观半学期的工作，无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组都是硕果累累。我们组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。在今后的工作中，我们高数组将以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。